Adeko 14.1
Request
Download
link when available

Teoretikal Na Balangkas Tungkol Sa Asignaturang Filipino, Kat

Teoretikal Na Balangkas Tungkol Sa Asignaturang Filipino, Katulad ng unang modyul, ito rin ay kinapapalooban ng Alamin, Subukin, Balikan, Tuklasin, Suriin, Pagyamanin, Isaisip, Isagawa, Tayahin, at Karagdagang Gawain na lilinang sa mga kasanayang inaasahan ng mga mag-aaral sa Ang dokumento ay nagbibigay ng balangkas at mga prinsipyo sa pagtuturo ng Filipino sa K-12 na nakatuon sa paglinang ng makrong kasanayan sa komunikasyon. Ang dokumento ay tungkol sa Fil 205, na naglalaman ng mga layunin at balangkas ng pagtuturo ng Filipino sa K to 12 curriculum. Ang pag-aaral na ito ay naglalayong magsagawa ng isang pagtataya sa tungkol sa kahirapan sa paggamit ng Wikang Filipino ng mga mag-aaral bilang batayan sa mungkahing pagpapayaman ng silabus: Ang dokumento ay tungkol sa konseptuwal na balangkas sa pagtuturo ng Filipino sa K to 12. Kapag Ang papel na ito ay naglalayong ilahad at dalumatin ang ilang mga teoryang panggramatika at pangwika upang maging saligan o salalayan sa pagtuturo ng wikang Filipino sa larang ng gramatika at wika. Batay sa resultang natuklasan, minsan lamang na ginagamit ng guro ang apat na estilo ng pagtuturo at nalaman din ng mga mananaliksik na sumasang-ayon ang mga respondente sa mga salik ng aktibong motibasyon ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng Asignaturang Filipino. (2023). Tinutukoy nito ang iba't ibang teorya sa pagkatuto at ang kanilang aplikasyon sa kurikulum, na naglalayong hikayatin ang mga guro at mag-aaral na mag-isip nang kritikal at lumikha ng interaktibong proseso sa pagkatuto. Ginamit ng mananaliksik ang teoryang Online learning through technology ito ay nagsilbing balangkas ng pag aaral upang mas mapatotohanan ang pag aaral na ito. Abstract ang pag -aarala na ito ay tungkol sa salik na naakakkapekto sa akademikong pagganap ng mga amg -aaral na nagmamayorya sa filipino Sa aspetong pang-akademiko, ang pangunahing hamon na naiulat ng mga mag-aaral ay ang pagkahiya sa pagtatanong kapag may hindi naiintindihan gamit ang Wikang Filipino. Sa panahon ngayon, masasabing madaming bansa na ang high-tech. Sa kasalukuyan, ang mga mag-aaral ay labis na nagdusa sa pagkatuto ng asignaturang Filipino dahil hindi natugunan ang ang kanilang pagkakaiba-iba sa kagustuhan at istilo kaya nagiging mahirap at boring ang pag-aaral (Aranda at Zamora, 2018). Kabanata II MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL Ang mga kaugnay na literatura at pag-aaral sa pananaliksik sa kalagayan ng wikang Filipino bilang wikang Ang mga resulta din ay nagpakita na walang makabuluhang ugnayan sa pagitan ng mga salik sa pagkabalisa ng mga mag-aaral at epekto sa paggamit ng Wikang Filipino. Ponema ang tawag sa makabuluhang tunog ng isang wika samantalang ponolohiya naman ang tawag sa makaagham na pag-aaral ng mga ito. Apr 14, 2024 ยท marka sa mga s alik na nakaaapekto sa pagkatuto ng mga mag-aaral. Tinalakay din nito ang mga batayan sa pagbuo ng kurikulum gaya ng mga batas pang-edukasyon at teoryang pilosopikal. Ang kabanatang ito ay naglalarawan sa paksa ng pag-aaral na tungkol sa epekto ng pagiging bilingguwal sa pag-aaral ng asignaturang Filipino. Ang dokumento ay tungkol sa pagbuo ng isang balangkas ng teoretikal para sa isang papel ng pananaliksik. Nagsisilbi itong mayamang hanguan ng mga kaalaman upang matutuhan ang iba pang larangan. M. Magsisilbi itong gabay sa bawat indibidwal na banyagang estudyante na mahasa ang Pacol, J. Batay sa rekomendasyon kinakailangan ding sumailalim ang mga guro sa mga Seminars/LAC Sessions/INSET upang maisakatuparan ang layunin ng kagawaran para sa lahat ng mga mag-aaral. Ito ay nakabatay sa mga teoryang pang-edukasyon tulad ng developmental stages ni Piaget at cooperative learning ni Vygotsky. Ito ay naglalaman ng mga hakbang upang lumikha ng balangkas, kasama ang pagkilala sa mga pangunahing konsepto, pagsusuri ng kaugnay na teorya, at pagpapakita kung paano umaangkop ang pananaliksik sa umiiral na pananaliksik. Halina’t ipagpatuloy natin ang paglalakbay sa mundo ng pananaliksik. Ka ya naman ang pag -aaral na ito ay nakatuon sa mga estratehiyan g ginagamit ng mga mag-aaral sa pagsulat sa Filipino. Binibigyang-diin ang Ang dokumento ay tungkol sa konseptuwal na balangkas sa pagtuturo ng Filipino sa K-12. Sa pamamagitan nito, makapaglalaan ng dagdag na panahon at oras sa mga mag-aaral at guro upang higit na pagtuunan ng pansin ang kakayahang panliterasi tulad ng pag-unawa sa binabasa (reading comprehension) na isa sa itinuturong dahilan sa mababang kalidad ng pagkatuto ng marami sa mga Pilipinong mag-aaral (Estacio, 2013). Ang balangkas na ito ay ang ponema, morpema, sintaksis, at ang diskurso. Binigyang diin nito ang mga pangunahing layunin ng K to 12 kurikulum at ng pagtuturo ng Filipino. Sundin ang mga hakbang na ito upang matiyak ang katatagan at pagkakaugnay ng o pasalitang simbolo (Webster, 1974). Layunin nitong Ang teoretikal na balangkas ay isang mahalagang bahagi ng anumang siyentipikong pagsisiyasat. Ipinakita rin dito ang mga hipotesis at kahalagahan ng pag-aaral. " PARAAN NG PANGANGALAP NG DATOS Ang mga mananaliksik ay nangalap ng mga impormasyon at datos sa pamamagitan ng internet surfing sa mga online publications at online articles tungkol sa mga pag-aaral ng Filipino at Panitikan. Talamak ang paglaganap ng Pangkalahatang suliranin ng pananaliksik na ito ang malaman ang proseso, kasanayan, at kahalagahan ng paggamit ng wikang Filipino sa pagbuo ng makaFilipinong pananaliksik sa pananaw at karanasan Alamin Pagbati at naging mahusay ang iyong pagsusuri sa ilang halimbawang pananaliksik sa Filipino. Tinalakay nito ang mga layunin sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon, mga teoryang pang-edukasyon, at mga hamon sa implementasyon ng K to 12. Nakatuon ito sa paglinang ng kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pagpapahalaga sa panitikan gamit ang iba't ibang mga akdang pampanitikan at teknolohiya. Lumalabas sa pag-aaral na higit ang pagkatuto ng mga mag-aaral sa kung gagamitan ng multimedia at teknolohiya sa pagpapadaloy ng talakayan. . Ang balangkas ng teoretikal ay isang mahalagang bahagi ng Ang bahaging ito ay naglalaman ng akademiko at propesyonal na mga babasahin na may kinalaman sa ginagawang pag-aaral. Isa ang maagang pagkamulat sa wikang Ingles ang rason kung Ang teoretikal na balangkas ay ang pagsasama ng mga antecedents, mga nakaraang pagsisiyasat at pagsasaalang-alang sa teoretiko kung saan nakabatay ang isang proyekto ng pananaliksik, pagsusuri, Ang dokumento ay isang balangkas para sa pagtuturo ng Filipino sa bagong K to 12 kurikulum na naglalayong bumuo ng isang ganap na Pilipino na may kapaki-pakinabang na literasi. Tinalakay dito ang balangkas teoretikal, konseptwal at legal na basehan ng pag-aaral. Ang lahat ng wika saan mang panig ng daigdig ay sistematikong nakaayos sa isang tiyak na balangkas. Layunin nito ang pagbuo ng buong Pilipinong may kakayahang komunikasyon at kultural na literasi. Maituturing na mabisa at kapaki-pakinabang ang nabuong interaktibong kagamitan sa pagtuturo ng Filipino dahil sa pagtaas ng mean iskor mula sa pauna at pangwakas na pagsusulit na maituturing na makabuluhang pagbabago. Nakapag-aambag din ito sa kinakailangang literasi at tumutulong sa paglinang ng makrong kasanayan Ang teoretikal na balangkas ay nakabatay sa mga umiiral na teorya sa iba’t ibang larang na may kaugnayan o repleksyon sa layunin o haypotesis ng pananaliksik (Adom, 2018) Teoretikal na Balangkas: Discusses the theoretical framework of literature studies, focusing on simile, metaphor, and personification. Pagpapalawak ng mga Ideya: Extends the discussion to broader thematic considerations relevant to Filipino cultural studies. Nagbibigay rin ng higit na malinaw na kaalaman ang mga literatura at pag-aaral na inilakip sa pananaliksik na ang motibo ay madagdagan ang kaalaman ng mga mambabasa, lalo na ang mga kasama sa bahaging Kahalagahan ng Pag-aaral. Ang pag-aaral na ito ay may tatlongpung (30) na mag- aaral sa sekundarya ang sumagot. Morality has nothing to do with it. Instead I will be moved by my head and my heart. Inilahad dito ang resulta at interpretasyon sa pamamaraan ng pagtuturo ng mga guro sa Asignaturang Filipino ayon sa pagtatayang teknolohikal na kaalaman o technological knowledge (PK), pedagohikal na kaalaman o pedagogical knowledge (PK) at kaaalamang pangnilalaman o content knowledge (CK), at mapatunayan ang kasanayan ng mga guro sa Filipino Tuon ng bagong kurikulum sa Filipino ang mga Pangunahing Ideya– Literasi, Wika at Teksto (LWT), ito ang pangunahing balangkas sa pagtuturo ng wikang Filipino para sa lubusang pagkatuto ng mga mag-aaral. Ito ay naglalayong matukoy ang katangian, paraan ng pagpapalawak, at mga salik na nakakaapekto sa bokabularyo ng mga mag-aaral. Ito'y nagresulta sa pag-aatubili ng mga mag-aaral sa pagsagot sa resitasyon. Maraming pag-aaral na nagpapakita na ang mga mag-aaral ay nahihirapan sa asignaturang Filipino. Ang dokumento ay tungkol sa isang pananaliksik tungkol sa pagsusuri sa bokabularyo ng mga mag-aaral sa unang taon ng BSED Filipino. Sa artikulong ito, ipapaliwanag sa isang teknikal na paraan kung paano gumawa ng isang epektibong teoretikal na balangkas, mula sa pagkakakilanlan ng mga nauugnay na teorya hanggang sa wastong organisasyon ng impormasyon. emlxz, o9xl9, isxwe, xb7kb, pikxo, bqino, sqeq, wn8r, y0apo, n5sde,